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日照教育發布:中小學教師實行“縣管校聘”

時間:2015-11-17 09:31來源:未知 作者:admin 點擊:

優化教師管理和培養培訓機制

  一、推進中小學教師“縣管校聘”管理改革

縣級教育行政部門依法履行對中小學教師的招聘錄用、職務(職稱)評聘、培養培訓、調配交流和考核等管理職能。學校依法與教師簽訂聘用合同,負責教師的使用和日常管理。完善教師補充和動態調整機制,保證“退補相當”和師資配置優化。合理確定學校績效工資總量,按照“多勞多得、優教優酬”的原則,改進完善教師評價考核標準和績效工資分配辦法,提高班主任津貼標準。調整完善中小學教師崗位結構比例,適當增加農村、偏遠地區中小學和薄弱學校中高級職稱崗位,探索建立動態的崗位管理機制。按照崗位數量和評審條件評審教師職稱。妥善解決中小學教師職稱制度改革前后的職稱銜接問題。

 

二、推進城鄉教師交流制度化、規范化

探索定期交流、跨校競聘、對口支援、鄉鎮中心校教師走教等教師交流輪崗的途徑和辦法,力爭到2020年實現全市城鄉義務教育師資配置基本均衡。優質學校每學年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數的10%,骨干教師交流輪崗不低于交流教師總數的20%

 

三、改革教師評價制度

把有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心作為教師評價的基本標準,重師德、重能力、重業績、重貢獻,著力構建導向明確、標準科學、體系完善、評價多元的教師考核評價制度。將教師考核評價結果作為教師資格定期注冊、評先樹優、職務(職稱)評聘、績效工資發放的重要依據。嚴禁單純用升學率和考試成績評價教師。

 

四、創新教師培養培訓制度

加強教師教育基地建設,與曲阜師范大學共建省級教師教育基地,健全市、縣(區)、學校三級培訓網絡。完善教師繼續教育學分管理制度,組織開展五年一周期360學時的教師全員培訓,將繼續教育學分作為中小學教師資格定期注冊、職務(職稱)評聘及年度考核的重要依據。加強名優教師隊伍建設,建立起從教學新秀、教學能手、學科帶頭人到日照名師、特級教師的骨干教師隊伍梯次遴選、培養和管理機制,推動名優教師專業成長。不斷提高中小學教師隊伍中碩士學位人員比例。

 

五、健全向農村中小學傾斜的教師管理機制

在教師編制核定、崗位設置、職稱晉升、評先樹優、培養培訓、績效工資發放等方面,向農村中小學傾斜。農村學校在內部績效工資分配中,對名校長、名教師和長期在農村任教的教師傾斜。落實教師機動編制政策,以縣(區)為單位核定機動編制,并確保用于農村急需學科教師。建設農村教師周轉房或教師公寓,改善農村教師生活條件。

 

(責任編輯:admin)
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